教育學(xué)與學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的區(qū)別在于學(xué)科范圍不同、學(xué)習(xí)內(nèi)容不同、就業(yè)方向不同。這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)之間雖有相似之處，但實(shí)際內(nèi)容大有不同，就業(yè)前景也有很大差異，學(xué)生需要找準(zhǔn)自身定位，選擇適合自身的專(zhuān)業(yè)。
教育學(xué)與學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的區(qū)別
一、學(xué)科范圍不同
教育學(xué)涉及范圍較廣泛，主要是是研究教育和教育相關(guān)問(wèn)題的一個(gè)學(xué)科，而學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)范圍較小，并且更加專(zhuān)業(yè)化。教育學(xué)包含學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的一個(gè)分支。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容不同
教育學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容要求學(xué)生能夠掌握教育學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，培養(yǎng)具有從事教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)和其它一兩門(mén)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)工作的能力。并且，教育學(xué)學(xué)習(xí)的課程主要是普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育社會(huì)學(xué)、中小學(xué)語(yǔ)文或數(shù)學(xué)教學(xué)法等。學(xué)術(shù)性較強(qiáng)，教育概念較廣泛。
而學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)主要是學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，還要有才藝能力。例如幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，就是培養(yǎng)能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師能力。主要學(xué)習(xí)課程是學(xué)前教育學(xué)、普通話、教師口語(yǔ)、兒童哲學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前教育史、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、聲樂(lè)、美術(shù)、鋼琴、舞蹈等。
三、就業(yè)方向不同
教育學(xué)就業(yè)前景較好，一般是從事講授的職業(yè)?？梢栽谛W(xué)、中學(xué)、大學(xué)里進(jìn)行講授，還可以做教育方面的指導(dǎo)咨詢、圖書(shū)管理員、媒體專(zhuān)家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。從事行業(yè)較廣泛，有很好的就業(yè)崗位。
而學(xué)前教育學(xué)專(zhuān)業(yè)主要針對(duì)0-6歲兒童身心發(fā)展與教育，就業(yè)方向有一定的局限性。一般在幼兒園、教育行政與科研部門(mén)、社會(huì)傳媒機(jī)構(gòu)、師資培訓(xùn)部門(mén)等從事兒童教育的崗位工作。但國(guó)家越來(lái)越關(guān)注兒童的健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)幼兒園教師保障，擴(kuò)大師資隊(duì)伍，所以前景也是不錯(cuò)的。