mpacc和考研兩者的區(qū)別有概念范圍不同、初試科目不同、考試難度不同、培養(yǎng)計劃和授課模式不同、導(dǎo)師制度不同、課程設(shè)置不同、報考難度不同、職業(yè)認(rèn)證不同。
mpacc和考研的區(qū)別
一、概念范圍不同
mpacc是會計專業(yè)碩士學(xué)位，是在職研究生的一個招生專業(yè)，報考方式是專業(yè)碩士，參加每年12月份倒數(shù)第二個周六日全國統(tǒng)一進行的碩士研究生入學(xué)考試；而考研的范圍更大，考研可以報考許多不同的專業(yè)，考研可分為普通考研和在職考研，也可分為專碩和學(xué)碩，各有不同的報考方式。
二、初試科目不同
mpacc初試考英語二和管理類聯(lián)考綜合；而考研一般考試科目為三大公共課；數(shù)學(xué)、英語、思想政治，以及各專業(yè)的專業(yè)課。又根據(jù)專碩和學(xué)碩分為英語一，英語二，數(shù)學(xué)一，數(shù)學(xué)二，數(shù)學(xué)三等考試內(nèi)容，而專碩一般考英語二，學(xué)碩則考英語一，不同專業(yè)的數(shù)學(xué)考試科目會不同。通常情況下，學(xué)碩的考試難度要大于專碩。
三、考試難度不同
mpacc考試難度低，錄取容易。與普通考研相比，mpacc入學(xué)考試的難度較低。2011年，國家取消了mpacc入學(xué)考試的專業(yè)課，進一步降低了考試難度。近年來，國家加大了對專業(yè)碩士的支持力度，mpacc的招生進一步擴大。
四、培養(yǎng)計劃和授課模式不同
mpacc主要實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容強調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機結(jié)合，注重培養(yǎng)職業(yè)化素質(zhì)學(xué)制一般為兩年；而考研主要以理論授課教學(xué)為主，重點培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)，學(xué)制一般為三年。
五、導(dǎo)師制度不同
mpacc是雙導(dǎo)師制，而考研是單導(dǎo)師制。
六、課程設(shè)置不同
mpacc主要以職業(yè)化為主，重在操作部分，其目的很明確就是解決企業(yè)實際工作中的困難和問題；而考研作為學(xué)歷教育，其重點是培養(yǎng)基礎(chǔ)教學(xué)，素質(zhì)教學(xué)，偏向理論知識，如財務(wù)理論、會計理論、審計理論等相關(guān)理論知識。
七、報考難度不同
mpacc報考人數(shù)較考研人數(shù)多，因此競爭較大。
八、職業(yè)認(rèn)證不同
mpacc要獲得CPA，ACCA等多方認(rèn)證，可擁有部分職業(yè)資格免考的優(yōu)惠政策；而考研主要以理論為主，不會主導(dǎo)參與證書的考試。