佳木斯技師學(xué)院設(shè)有多個(gè)專業(yè)，包括但不限于數(shù)控與機(jī)械加工、模具設(shè)計(jì)與制造、汽車檢測(cè)與維修、現(xiàn)代物流、建筑工程、電算會(huì)計(jì)、物流管理等專業(yè)。同時(shí)，該學(xué)院還設(shè)有機(jī)電工程系、交通學(xué)院、建筑工程系、焊接系、信息工程系、管理系、學(xué)前教育學(xué)院、藝術(shù)系、農(nóng)業(yè)系、職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院、環(huán)通駕駛員培訓(xùn)學(xué)校和集賢分校等12個(gè)院系及分校。
佳木斯技師學(xué)院基本信息介紹
1、學(xué)校簡(jiǎn)介
佳木斯技師學(xué)院位于佳木斯市行政中心所在的城市西，創(chuàng)辦于2006年，是順應(yīng)中央和國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育政策機(jī)遇，伴隨地方事業(yè)單位改革春風(fēng)應(yīng)運(yùn)而生的一所集技能培養(yǎng)和綜合能力鑒定為一體的職業(yè)技術(shù)院校，是職教園地里一個(gè)年輕而充滿活力，在改革 與創(chuàng)新中不斷發(fā)展壯大的集體和團(tuán)隊(duì)。
2、學(xué)校辦學(xué)理念
針對(duì)教職工來自四面八方、認(rèn)識(shí)參差不齊、發(fā)展信心不足的實(shí)際，學(xué)院黨委首先抓了辦學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。請(qǐng)國(guó)內(nèi)資深專家做專題輔導(dǎo)，組織開展“解放思想”大討論活動(dòng)，開展全市技能人才供需狀況專題調(diào)研，圍繞職業(yè)教育為老工業(yè)基地振興服務(wù)、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展課題，組織全院師生立足本職，積極探索實(shí)踐。通過上述活動(dòng)，促進(jìn)了廣大教職工思想的解放和觀念的更新，理清了思路，形成了共識(shí)，增強(qiáng)了辦好職業(yè)教育的責(zé)任感和使命感。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子確定了“龍東領(lǐng)先、全省一流、全國(guó)知名”的發(fā)展目標(biāo)定位，提出要傾力打造黑龍江省東部地區(qū)規(guī)模最大、專業(yè)最齊、設(shè)施最全、信譽(yù)最佳，具有一流特色品牌的職教院校，從而開啟了新一輪的發(fā)展機(jī)遇和奮斗之路。
3、學(xué)校辦學(xué)特色
學(xué)校緊緊圍繞提升教學(xué)影響力、綜合競(jìng)爭(zhēng)力來培育和打造品牌，注重強(qiáng)調(diào)“以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”，“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”。強(qiáng)調(diào)注重實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，推廣“仿真式教學(xué)”，在課程設(shè)置上，與學(xué)生及家長(zhǎng)需求相對(duì)接，盡最大可能地縮短課堂與工廠、理論與實(shí)踐的距離。實(shí)行“雙證制”，學(xué)生畢業(yè)后可同時(shí)拿到畢業(yè)證和職業(yè)資格證書。學(xué)院內(nèi)部推行契約化管理模式，制定完善了教務(wù)、考務(wù)等管理制度。以“名校工程”為載體，積極開展?fàn)巹?chuàng)“名班、名師、名生”活動(dòng)，促教學(xué)，創(chuàng)品牌，實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)。2009年，在全院范圍啟動(dòng)了“技能節(jié)”活動(dòng)，并成功舉辦了首屆“技能節(jié)”，有效強(qiáng)化和提高了師生的素質(zhì)能力水平。在首屆東三省技工教育成果展洽會(huì)上，學(xué)院展示的特色教學(xué)成果獲得了優(yōu)秀布展、最佳才藝表演和最佳宣傳片三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
