職業(yè)技術(shù)大學(xué)是本科。職業(yè)技術(shù)大學(xué)是指開展本科層次職業(yè)教育，培養(yǎng)高層次應(yīng)用技術(shù)技能型人才的高等院校。高等職業(yè)教育是高等教育的一種類型，是和普通高等教育完全平等的，有?？茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)教育，也有本科層次、碩士和博士層次的高等職業(yè)教育。
一、職業(yè)技術(shù)大學(xué)簡介
職業(yè)技術(shù)大學(xué)又稱職業(yè)大學(xué)，是指開展本科層次職業(yè)教育，培養(yǎng)高層次應(yīng)用技術(shù)技能型人才的高等院校。本科職業(yè)技術(shù)大學(xué)的設(shè)立，是國家開展本科層次職業(yè)教育試點、政策支持民辦高職升格本科、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展急需本科技術(shù)人才等多重因素共同影響的結(jié)果。
高等職業(yè)教育是高等教育的一種類型，是和普通高等教育完全平等的，有?？茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)教育，也有本科層次、碩士和博士層次的高等職業(yè)教育。按照類型教育，一所?？茖哟蔚穆殬I(yè)院校升為進(jìn)行本科層次人才培養(yǎng)的本科院校之后，應(yīng)該繼續(xù)堅持職業(yè)教育定位。
2018年高等職業(yè)院校升格本科后，名稱中需保留“職業(yè)”二字，學(xué)校將重點發(fā)展職業(yè)技能型應(yīng)用本科教育，打通職業(yè)教育與普通教育之間發(fā)展差異。
二、社會影響
“職業(yè)大學(xué)”能否改變社會對高等職業(yè)教育的看法，這對未來的高等教育發(fā)展至關(guān)重要。如果這些“職業(yè)大學(xué)”雖然保留“職業(yè)”字樣，可是卻不安于職業(yè)教育定位，和之前想從學(xué)院更名大學(xué)一樣，想著怎樣去掉“職業(yè)”字眼，那么，“職業(yè)大學(xué)”還是看不起職業(yè)教育。這樣的“職業(yè)大學(xué)”就是繼續(xù)存在，老百姓也可能將其理解為職工大學(xué)、業(yè)余大學(xué)之類的大學(xué)，無法提升職業(yè)教育的地位。
更名“職業(yè)大學(xué)”只是探索把職業(yè)教育舉辦為高質(zhì)量的類型教育邁出的第一步，接下來需要進(jìn)一步改革我國的教育管理體系和人才評價體系。要實施生均撥款制度，提高所有學(xué)校的生均撥款標(biāo)準(zhǔn)，在撥款體系上做到每類教育一視同仁。
