“3+1+2”是很多省市正在或即將實施的新高考模式，在這樣的高考模式下會產(chǎn)生12種選科組合，相對比過去簡單的文理文科來說，這樣的變化能讓考生們更加充足的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，大家可以結(jié)合各種因素選擇自己喜歡的選科組合。但是要注意的是，不同的選科組合在填報志愿時可以選擇的院?；?qū)I(yè)也都有所差異，下面就讓我們一起來看看男生學(xué)史生地報什么專業(yè)前景好？
男生學(xué)史生地報什么專業(yè)前景好？
如果男生在“3+1+2”模式下選擇了史生地組合的話，可以填報的專業(yè)有法學(xué)、服裝與服飾設(shè)計、認知科學(xué)與技術(shù)、體育教育、電子競技運動與管理、產(chǎn)品設(shè)計、智能體育工程、地理科學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)、文物與博物館學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育、哲學(xué)、公共藝術(shù)、美術(shù)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、新聞學(xué)等專業(yè)。
選史生地的男生可以報的專業(yè)推薦
人力資源管理
人力資源管理專業(yè)的就業(yè)率一直不錯，該專業(yè)主要研究管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、人力資源管理等方面的基本知識和技能，涉及人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、績效管理、薪酬福利管理、勞動關(guān)系管理六個方面，進行企業(yè)人員的招聘、甄選、培訓(xùn)、考核、勞動關(guān)系管理等。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟需要，具備人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和誠信品質(zhì)，具備經(jīng)濟、管理、法律及人力資源管理等方面的知識和能力，能夠在營利性和非營利性組織從事人力資源管理以及教學(xué)、科研方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)人才。
主要課程：組織行為學(xué)、組織與工作設(shè)計、勞動關(guān)系與勞動法、招聘與人才測評、績效管理、薪 酬與福利、培訓(xùn)與人力資源開發(fā)等。
服裝與服飾設(shè)計
服裝行業(yè)的發(fā)展一直不錯，服裝與服飾設(shè)計專業(yè)主要研究服裝的立體構(gòu)成、造型設(shè)計、圖案設(shè)計、配飾設(shè)計等方面的基本知識和技能，進行服裝和配飾的設(shè)計、繪圖等。常見的服裝種類有：罩衫、開襟衫、連衣裙、牛仔褲等，常見的配飾有：帽子、絲巾、披肩、皮帶、襪子等。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能從事服裝與服飾設(shè)計策劃和時裝研究方向，具有較強的設(shè)計創(chuàng)造能 力和動手制作能力，具有較強的市場設(shè)計意識和市場競爭能力，掌握服裝企業(yè)、服裝市場的基本 運作知識，以及把握時尚潮流并進行流行預(yù)測的基本方法，能在服裝藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域與應(yīng)用研究型 領(lǐng)域及藝術(shù)設(shè)計機構(gòu)從事設(shè)計、研究、教學(xué)、管理等方面工作的高級專門人才。
主要課程：中國工藝美術(shù)史、專業(yè)核心課程模塊、服裝設(shè)計方法、服裝畫技法、面料紋樣設(shè)計、 面料塑形、服飾配件設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝工藝與制作、立體裁剪、中西方服裝史等。
學(xué)前教育
學(xué)前教育主要研究學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)等方面的基本知識和技能，觀察、分析3-6歲幼兒的身心活動，在幼兒園、托兒所等學(xué)前教育學(xué)校和機構(gòu)進行學(xué)齡前兒童的教育教學(xué)、品行培養(yǎng)、智力開發(fā)等。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的學(xué)前教育專業(yè)知識，能在保教機構(gòu)、教 育行政部門以及其他相關(guān)機構(gòu)從事保教、研究和管理等方面工作的復(fù)合型人才。
主要課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育等。
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