加強(qiáng)黨員教育管理范文（1）
2019年，中共中央印發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》(以下稱《條例》)，對(duì)黨員教育管理的內(nèi)容、方式、程序等作出規(guī)范，為黨員教育管理工作的基本遵循。當(dāng)前大發(fā)展大變革的，既給黨員教育管理工作注入了新的生機(jī)活力，也帶來(lái)了前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，做好的黨員教育管理工作，必須要嚴(yán)格遵循《條例》規(guī)定，下好一番“繡花功夫”。
定位要“準(zhǔn)”。繡花最重要的步驟就是要根據(jù)刺繡的實(shí)際需要，選好合適的針，搭配合適的線，從而繡出令人滿意的花樣。做好的黨員教育管理工作，不能“眉毛胡子一把抓”不分對(duì)象、一概而論，而要分類抓、統(tǒng)籌抓，要區(qū)分農(nóng)村、社區(qū)、非公企業(yè)和社會(huì)組織等各領(lǐng)域黨建的不同特點(diǎn)，例如農(nóng)村基層黨組織面臨著流動(dòng)黨員管理難的問題，非公企業(yè)黨建則長(zhǎng)期面臨著黨組織組建難度大的困境，因地制宜地破解各領(lǐng)域黨建面臨的不同難題，制定適合的黨員教育管理方法，才能增強(qiáng)黨員教育管理的針對(duì)性和有效性。
花樣要“新”。一名刺繡師如果只會(huì)模仿他人的圖樣、遵照他人的手法，只能稱之為“操作工”，無(wú)法在刺繡行業(yè)脫穎而出。只有懂得汲取前人經(jīng)驗(yàn)、用心學(xué)習(xí)揣摩，不斷創(chuàng)新刺繡技藝的人，才能聲名大噪而取得一番成就。的黨員教育管理工作，不僅要采用傳統(tǒng)的手段，也要守陳出新。黨員教育管理方法單一、內(nèi)容空泛，則很容易流于形式，難以取得預(yù)期成果，導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)法入腦入心，更談不上學(xué)以致用。在當(dāng)前形勢(shì)下，必須要適應(yīng)信息化時(shí)代發(fā)展的要求，創(chuàng)新推進(jìn)黨建工作與信息技術(shù)的深度融合，建設(shè)務(wù)實(shí)管用的信息化平臺(tái)，開展特色多樣的教育活動(dòng)，推動(dòng)黨員教育管理精準(zhǔn)、便捷。
內(nèi)容要“實(shí)”。中國(guó)古代有“四大名繡”，其中以蘇繡為首，一件藝術(shù)價(jià)值高的蘇繡往往圖案精美、做工精細(xì)、色彩典雅，同時(shí)注重在細(xì)微處發(fā)力，在整幅刺繡內(nèi)容上展現(xiàn)江南文化、追求意境深遠(yuǎn)也是必不可少的。黨員教育管理要做好形式與內(nèi)容有機(jī)結(jié)合的文章，既要充分利用好“三會(huì)一課”、主題黨日、集中培訓(xùn)等傳統(tǒng)形式，又要注重服務(wù)大局，圍繞當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)等中心工作來(lái)開展。結(jié)合當(dāng)下正在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，開展革命傳統(tǒng)教育、黨性教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大黨員干部守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)。
黨員教育管理工作是黨的建設(shè)的長(zhǎng)久任務(wù)，必須堅(jiān)定不移地以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以繡花功夫在提高教育管理的質(zhì)量上下真功夫，真正發(fā)揮出基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。
加強(qiáng)黨員教育管理范文（2）
強(qiáng)調(diào)，黨員是黨的肌體的細(xì)胞和黨的活動(dòng)的主體，黨要管黨、從嚴(yán)治黨必須落實(shí)到黨員隊(duì)伍的管理中去。中共中央政治局審議的《中國(guó)共產(chǎn)黨黨組工作條例》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)黨員教育管理是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性、根本性、經(jīng)常性任務(wù)。新形勢(shì)下，如何突出針對(duì)性、增強(qiáng)實(shí)效性，切實(shí)提高黨員教育管理工作的水平，是擺在各級(jí)黨組織面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。
突出政治建設(shè)，奏響黨員教育管理的“嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)”。“本立而道生。”黨員姓“黨”，黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石。“講政治、有信念”是共產(chǎn)黨員黨性的核心要素，也是作為合格黨員的首要標(biāo)準(zhǔn)和硬性要求。各級(jí)黨組織要對(duì)標(biāo)“建設(shè)一支信念堅(jiān)定、政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、作用突出的黨員隊(duì)伍”的要求，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)理想之舵，努力踐行新思想、適應(yīng)、展現(xiàn)新作為。
創(chuàng)新內(nèi)容載體，奏響黨員教育管理的“活形式”?！案髅榔涿?，美人之美?！眲?chuàng)新是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉，創(chuàng)新黨員教育管理方法和手段，提高黨員教育管理工作現(xiàn)代化水平，對(duì)于增強(qiáng)黨員教育管理的實(shí)效性十分必要。針對(duì)不同群體，設(shè)計(jì)不同的載體，充分借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，以喜聞樂見的形式方法，采取精準(zhǔn)高效的教育管理措施，增強(qiáng)針對(duì)性和有效性，才能實(shí)現(xiàn)“美美與共”。
堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，奏響黨員教育管理的“真實(shí)效”。“道雖遜，不行不至;事雖小，不為不成。”黨員教育管理要靠“實(shí)”托底，打響實(shí)干主旋律、主基調(diào)，著力在提高質(zhì)量、提升效果上下真功，把黨員活動(dòng)載體謀實(shí)、教育內(nèi)容充實(shí)、管理制度落實(shí)，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地做好身邊的事、日常的事，讓黨員作風(fēng)、干事作為、黨性修養(yǎng)都煥然一新。
嚴(yán)肅政治生活，奏響黨員教育管理的“重力度”。我們黨作為馬克思主義政黨，必須旗幟鮮明講政治，嚴(yán)肅認(rèn)真開展黨內(nèi)政治生活。黨員干部要牢記公仆身份，時(shí)刻重溫黨章和入黨誓詞，堅(jiān)守規(guī)矩，筑牢立身之本，讓咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態(tài)，固本培元，錘煉黨性，不斷筑牢理論基石，夯實(shí)思想根基，確保黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性。
“筑城者必先厚其基?！奔訌?qiáng)黨員教育管理是黨的建設(shè)的重要一環(huán)。各基層黨組織在黨員教育管理中守住“嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)”、創(chuàng)新“活形式”、打造“真實(shí)效”、堅(jiān)持“重力度”，方能激發(fā)黨組織的生機(jī)活力，筑牢黨的建設(shè)新的偉大工程之基。
加強(qiáng)黨員教育管理范文（3）
中共中央印發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》)，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。黨員是黨的機(jī)體細(xì)胞，黨員的細(xì)胞有生機(jī)，黨的肌體才有活力。如何抓實(shí)黨員的教育管理，激發(fā)黨員活力?筆者以為，當(dāng)抓好“教育管理”。
教——因材施教有教無(wú)類達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。黨員教育，不能千篇一律，更不能走形式，要根據(jù)黨員年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作生活環(huán)境等進(jìn)行“私人定制”，教育內(nèi)容、時(shí)間安排、地點(diǎn)選擇等方面要體現(xiàn)個(gè)性化，做到因材施教。黨員都有受教育學(xué)習(xí)的權(quán)利，任何人都不能干涉。這就需要組織黨員學(xué)習(xí)教育的時(shí)候，靈活形式，確?！耙粋€(gè)都不能少”。不管是工人、農(nóng)民還是學(xué)生，只要是黨員，都要納入學(xué)習(xí)教育，不能因?yàn)閯e的原因不通知、不邀請(qǐng)或者不允許參與學(xué)習(xí)，真正做到有教無(wú)類。“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也?！?教與學(xué)是相輔相成的，組織教育者和受教育者都在教育活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)提升，而不是為了學(xué)而學(xué)，為了教而教，故曰“學(xué)則睹己行之所短，教則見己道之所未達(dá)?！?學(xué)習(xí)教育的根本目的在于提升思想認(rèn)識(shí)水平和干事創(chuàng)業(yè)能力，不是為了應(yīng)付檢查留下“痕跡”。
育——果行育德作育人才使之函幽育明。君子以果行育德。育人為本是教育的生命和靈魂，是教育的本質(zhì)要求和價(jià)值訴求。如果自己都沒有良好的德行，如何以身作則，教育別人做德行高尚的人呢?如何使函幽育明，讓黨員的光輝像珠寶的光澤一樣“buling-buling”呢?“育人為本、德育為先”是實(shí)施教育的主導(dǎo)思想。育人為本的教育思想，要求教育不僅要關(guān)注黨員當(dāng)前發(fā)展，還要關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，更要關(guān)注全面發(fā)展和為國(guó)家服務(wù)、為人民服務(wù)的需要。這就要求育人者德行高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)，黨員積極參與，踏實(shí)學(xué)習(xí)，在“育”與“被育”的過程中提升能力，轉(zhuǎn)變思想，擦亮共產(chǎn)黨人的“金字招牌”，時(shí)時(shí)刻刻處處發(fā)揮先鋒模范作用，讓每一名黨員都成為一面旗幟。
管——雙管齊下嚴(yán)管厚愛不可一仍舊管。從嚴(yán)管黨治黨，是我們黨的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)。毛澤東在《黨委會(huì)的工作方法》一文中曾形象地指出：“我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話?！眹?yán)是愛，寬是害。對(duì)于黨員管理，嚴(yán)管才是厚愛。思想上松一寸，行動(dòng)上就會(huì)偏一尺。如果沒有嚴(yán)管“小惡”就會(huì)變成“大惡”;如果沒有嚴(yán)管，“大惡”就會(huì)變成“十惡不赦”。防微杜漸就是這個(gè)道理。指出：“要嚴(yán)格黨員日常教育和管理，使廣大黨員平常時(shí)候看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)、危急關(guān)頭豁得出來(lái)，充分發(fā)揮先鋒模范作用?！敝袊?guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入，黨員管理也面臨著新情況、新問題，如果一仍舊管，如何能適應(yīng)當(dāng)前的黨員管理呢?這就需要在思維方式、新技術(shù)手段、制度機(jī)制等等方面予以創(chuàng)新，充分激發(fā)創(chuàng)新這個(gè)“中華民族最深沉的民族稟賦”，切實(shí)做好黨員管理。
理——入情入理公平合理始終心安理得。何謂“理”?“理者，成物之文也。長(zhǎng)短大小、方圓堅(jiān)脆、輕重白黑之謂理?！?《韓非子·解老》)其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。我們常說(shuō)，以理服人就是要講道理，有公理，不能有偏私。在管理黨員的時(shí)候，不能厚此薄彼，也不能不按規(guī)矩，要“一碗水端平”，只有這樣，黨員才會(huì)信服，管理起來(lái)才會(huì)事半功倍。如果沒有公平公正的心，講話必然有失偏頗，做事自然難以服眾，如此管理黨員，自然是“無(wú)從下口”的尷尬了。心底無(wú)私方能“天地寬”，公平合理方能心安理得。這就需要黨員管理的過程中嚴(yán)格按規(guī)矩辦事，投入真感情，付出真行動(dòng)，始終“不逾矩”，讓黨員管理井然有序，以良好的黨員管理提振黨員的精神風(fēng)貌，提升黨員的凝聚力和戰(zhàn)斗力，最大限度地激發(fā)黨員活力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。
加強(qiáng)黨員教育管理范文（4）
每名黨員就像一顆幼苗，而我們黨組織都是護(hù)林人，都期待茁壯成長(zhǎng)，收獲希望，加強(qiáng)黨員教育管理工作就像在種樹育苗，需要澆水施肥、修剪除蟲，方能成長(zhǎng)成才。中共中央印發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，對(duì)黨員教育管理的內(nèi)容、方式、程序等作出規(guī)范，為加強(qiáng)黨員教育管理工作提供了基本遵循，這是一份“種樹育人”的管理清單，各級(jí)黨組織必須抓好落實(shí)，這是是政治責(zé)任，也是時(shí)代使命。
根正苗紅是基礎(chǔ)?！扒竽局L(zhǎng)者，必固其根本”，只有讓根系發(fā)達(dá)，樹干筆直，才能為枝繁葉茂打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們加強(qiáng)黨員教育管理首要任務(wù)就是要確保黨員筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，我們各級(jí)黨組織要堅(jiān)持把用武裝全黨作為首要政治任務(wù)，引導(dǎo)黨員堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，要突出黨員教育七項(xiàng)基本任務(wù)，不斷堅(jiān)定理想信念、提高能力素質(zhì)、錘煉道德品行，始終在信念、政治、責(zé)任、能力、作風(fēng)上做到“五個(gè)過硬”。
茁壯成長(zhǎng)是關(guān)鍵。每個(gè)樹苗成長(zhǎng)所需環(huán)境不一樣，對(duì)土壤、水分、氣候等要求不一，但是都離不開精心呵護(hù)，需要修枝剪葉、施肥除蟲。同樣我們加強(qiáng)黨員教育管理既要突出分類施策，要針對(duì)不同領(lǐng)域不同行業(yè)黨員的特點(diǎn)，采取精準(zhǔn)有效的措施，突出薄弱領(lǐng)域黨員的教育管理，補(bǔ)短板強(qiáng)弱項(xiàng)，點(diǎn)面結(jié)合整體提升。更要在取得實(shí)效上下真功，抓實(shí)“三會(huì)一課”、主題黨日等基本制度執(zhí)行，注重方式方法創(chuàng)新，使得黨員教育管理有力度有溫度。要堅(jiān)持嚴(yán)管厚愛，強(qiáng)化激勵(lì)保障，為黨員成長(zhǎng)營(yíng)造有利環(huán)境。
有用之材是追求。每個(gè)樹苗都孕育希望，充滿生機(jī)，期待成為有用之材，或參天大樹，或綠蔭遮陽(yáng)，或碩果累累。我們黨員教育管理的落腳點(diǎn)就是激發(fā)黨員隊(duì)伍的生機(jī)活力，推動(dòng)黨員在服務(wù)民生、服務(wù)發(fā)展中發(fā)揮先鋒模范作用。我們各級(jí)黨組織要積極搭建平臺(tái)，推行群眾事務(wù)黨員代理制度，在密切聯(lián)系群眾中知民意解民憂，推動(dòng)黨員在重大任務(wù)、中心工作，助推高質(zhì)量發(fā)展上建功立業(yè)，發(fā)揮“雙帶”作用，努力建設(shè)一支信念堅(jiān)定、政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、作用突出的黨員隊(duì)伍，不斷夯實(shí)黨長(zhǎng)期執(zhí)政基礎(chǔ)，更好實(shí)現(xiàn)黨偉大執(zhí)政使命。
加強(qiáng)黨員教育管理范文（5）
做好黨員教育管理工作，不僅是我們黨統(tǒng)一思想意志、加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是傳承紅色基因、保持黨員先進(jìn)性純潔性的重要途徑。2019年，中共中央印發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》)，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。
艱苦卓絕的革命年代，黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得一個(gè)又一個(gè)勝利;白手起家的建設(shè)歲月，在共產(chǎn)黨員中出現(xiàn)了一大批“建設(shè)標(biāo)兵”;波瀾壯闊的改革時(shí)期，催生出一大批敢闖敢試、敢為人先的“改革闖將”。更是涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員：甘為一方百姓的全國(guó)優(yōu)秀縣委書記廖俊波，為保護(hù)國(guó)家重點(diǎn)試驗(yàn)平臺(tái)壯烈犧牲的黃群、宋月才、姜開斌，用生命踐行“一生守島，直到守不動(dòng)的那一天”的守島英雄王繼才，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基因何以薪火相承?關(guān)鍵取決于我們黨始終重視黨員隊(duì)伍建設(shè)。本次《條例》的出臺(tái)，為黨員隊(duì)伍建設(shè)提出了新的更高要求，各級(jí)黨組織開展黨員教育管理工作，要在因材施教、擔(dān)當(dāng)實(shí)干、關(guān)心關(guān)愛、嚴(yán)格管理上面下功夫，教而有方管而有度，引導(dǎo)黨員踐行新思想、適應(yīng)、展現(xiàn)新作為。
堅(jiān)持因材施教，讓黨員教育管理有“準(zhǔn)度”?！白佑文莛B(yǎng)而或失于敬，子夏能直義而或少溫潤(rùn)之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也”。在9000多萬(wàn)黨員中，每名黨員的年齡結(jié)構(gòu)、受教育水平、職務(wù)層級(jí)、職業(yè)類別都存在著差異，這對(duì)黨員教育管理的精準(zhǔn)度提出了要求。各級(jí)黨組織要認(rèn)真研究不同領(lǐng)域的黨員工作性質(zhì)，詳細(xì)了解不同黨員群體的具體需求，針對(duì)不同層次的黨員要采取不同的方法，比如針對(duì)流動(dòng)黨員，可采取精準(zhǔn)有效的措施，黨員流動(dòng)到哪里，黨組織的教育管理就跟進(jìn)到哪里。針對(duì)困難黨員，要在生活、工作、成長(zhǎng)方面真誠(chéng)地予以關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛，為其辦實(shí)事、解難事、做好事。瞄準(zhǔn)黨員的問題“靶心”，才能聚焦“穴位”，因地制宜、因人施策、因材施教、有的放矢，把黨員教育管理工作做到位做到家。
堅(jiān)持擔(dān)當(dāng)實(shí)干，讓黨員教育管理有“力度”。“天下大事，必作于細(xì)而成于實(shí)”，實(shí)是一種政治責(zé)任、一種優(yōu)良作風(fēng)、一種檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。做好黨員教育管理工作，需要謀實(shí)績(jī)的政治擔(dān)當(dāng)、干實(shí)事的優(yōu)良作風(fēng)、求實(shí)效的價(jià)值評(píng)判。各級(jí)黨組織尤其是黨支部要樹牢主責(zé)意識(shí)、擔(dān)起主業(yè)職責(zé)，落實(shí)好《條例》規(guī)定動(dòng)作，確保黨的肌體正氣充盈、活力四射。要堅(jiān)持不懈落實(shí)好“三會(huì)一課”、組織生活等基礎(chǔ)制度，開展好主題黨日、志愿服務(wù)等基本活動(dòng)，引導(dǎo)廣大黨員積極投身維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、決勝脫貧攻堅(jiān)、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的偉大社會(huì)實(shí)踐。要力戒形式主義、官僚主義，少一些高深理論、繁雜形式，多一些實(shí)用知識(shí)、高效辦法，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，杜絕“眉毛胡子一把抓”，倡導(dǎo)教育管理“兩手抓”，以此不斷提升黨員教育管理的質(zhì)量和效果。
堅(jiān)持關(guān)心關(guān)愛，讓黨員教育管理有“溫度”?！拔繂栆蝗?、溫暖一戶、帶動(dòng)一片”，《條例》從政治、思想、工作、生活上關(guān)懷幫扶黨員提出了具體要求。各級(jí)黨組織要根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)，在教育內(nèi)容、教育模式、教育方法等方面主動(dòng)適應(yīng)新變化，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)突出思想上解惑、心理上解壓、能力上解弱，讓黨員教育管理工作體現(xiàn)時(shí)代性、富于創(chuàng)造性、增強(qiáng)吸引力。要建立健全黨員教育激烈機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)黨員關(guān)懷辦法，積極做好表彰、關(guān)懷和幫扶工作，比如通過評(píng)優(yōu)評(píng)先、參與志愿服務(wù)活動(dòng)、組織實(shí)地學(xué)習(xí)考察、施行黨員重大困難救助措施等方法，讓黨員在實(shí)踐中增強(qiáng)黨性、提高修養(yǎng)、領(lǐng)悟黨心。千方百計(jì)解決黨員實(shí)際困難，讓黨員感受到組織的溫暖，增強(qiáng)黨員歸屬感和幸福感，最大程度釋放黨員教育管理聚人力、暖人心的功能。
堅(jiān)持從嚴(yán)管理，讓黨員教育管理有“硬度”?！安灰砸?guī)矩，不能成方圓”，從嚴(yán)從實(shí)教育管理黨員是《條例》的基本要求。做好黨員教育管理工作，必須嚴(yán)明黨的紀(jì)律，讓規(guī)矩、制度硬起來(lái)、落下去，才能讓黨員知敬畏、守底線。要把好黨員“入口關(guān)”，科學(xué)制訂和落實(shí)發(fā)展黨員規(guī)劃，堅(jiān)持成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，不盲目追求發(fā)展黨員的數(shù)量，防止“近親繁殖”，避免“家族黨員”“兄弟黨員”現(xiàn)象;要用好監(jiān)管“總閘門”，加強(qiáng)對(duì)黨員教育日常管理情況的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題的，要綜合考慮問題性質(zhì)情節(jié)，合理運(yùn)用提醒談話、批評(píng)教育、限期改正、勸其退黨或除名等4種方式予以處置;要嚴(yán)守“老傳統(tǒng)”，嚴(yán)格黨的組織生活，嚴(yán)肅開展批評(píng)和自我批評(píng)，認(rèn)真開展民主生活會(huì)、民主評(píng)議，廣泛聽取群眾和服務(wù)對(duì)象的意見，確保深挖根源、觸動(dòng)靈魂。
加強(qiáng)黨員教育管理范文（6）
中共中央政治局3月29日召開會(huì)議，審議了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨員教育管理是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性、根本性、經(jīng)常性任務(wù)，指出要建設(shè)一支信念堅(jiān)定、政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、作用突出的黨員隊(duì)伍。
基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，黨員作為黨組織的“細(xì)胞”，加強(qiáng)對(duì)黨員的教育管理是永葆黨員先進(jìn)性和純潔性，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的重要舉措，而新形勢(shì)下抓好黨員教育工作要在理論武裝、組織生活及創(chuàng)新管理方面都要有“度”，方能取得實(shí)效，達(dá)到教育管理的效果。
理論武裝要有“力度”。在價(jià)值觀念多樣化的今天，黨員干部面臨的誘惑形式多樣，面臨的挑戰(zhàn)也逐漸增多，而部分地區(qū)相關(guān)部門對(duì)黨員理論教育次數(shù)不多，質(zhì)量不強(qiáng)，存在黨員“吃不飽”“不愿吃”的現(xiàn)象，新形式下對(duì)黨員干部的理論教育提出了要有“力度”的新要求。因此各級(jí)黨組織要堅(jiān)守正確的理論教育方向，引領(lǐng)黨員踐行新思想;要提升黨員干部思想覺悟，引導(dǎo)全體黨員樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀;更要以黨建為抓手，狠抓黨員干部的黨性修養(yǎng)和工作作風(fēng)建設(shè)。
組織生活要有“溫度”。召開黨組織生活會(huì)是增強(qiáng)黨組織活力、黨員干部凝聚力的有力“法寶”，而隨著時(shí)代的發(fā)展，組織生活會(huì)也應(yīng)在繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)向多樣化、“溫暖化”發(fā)展，確保組織生活會(huì)的時(shí)代氣息和人文關(guān)懷。因此各級(jí)黨組織在堅(jiān)持貫徹落實(shí)“三會(huì)一課”制度的基礎(chǔ)上要堅(jiān)持以問題導(dǎo)向，幫助黨員查找問題、解決問題，確保黨員整改問題有實(shí)效;要激勵(lì)黨員擔(dān)當(dāng)作為，提高思想教育工作的成效;更要關(guān)心黨員、千方百計(jì)解決黨員實(shí)際困難，讓黨員感到組織的溫暖。
創(chuàng)新管理要有“亮度”。不可否認(rèn)，當(dāng)前部分地區(qū)部門對(duì)黨員的教育管理形式單一，手段陳舊，甚至存在“填鴨式”教育，黨員存在“吃不消”的現(xiàn)象。新形勢(shì)下黨員教育管理工作要與時(shí)俱進(jìn)更要在管理創(chuàng)新上下一番功夫。這就要求各級(jí)黨組織要因人施策，針對(duì)不同黨員群體采取不同的教育管理措施，避免教育管理工作落入形式主義的窠臼;要找準(zhǔn)“癥結(jié)”，分類施策，有針對(duì)性地開展教育培訓(xùn)，確保培訓(xùn)實(shí)用性;更要?jiǎng)?chuàng)新教育載體，探索實(shí)施適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育模式，確保黨員教育的長(zhǎng)期化、實(shí)用化、時(shí)代化。
加強(qiáng)黨員教育管理范文（7）
在行風(fēng)評(píng)議的第二階段，我們通過民主評(píng)議，認(rèn)真查找學(xué)校廉潔從政和工作作風(fēng)建設(shè)上存在的薄弱環(huán)節(jié)，解決教育亂收費(fèi)及師德水準(zhǔn)不高等人民群眾反映強(qiáng)烈的問題。圍繞抓好自查自糾自評(píng)、廣泛征求意見和邊查邊改三項(xiàng)重點(diǎn)工作，按照實(shí)事求是、邊查邊改的原則，找準(zhǔn)問題、解決問題、推進(jìn)工作。
我們聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，通過多種形式聽取教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的意見和建議(主要采取“問”“談”“訪”三種形式，敞開校門，接受教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界的評(píng)議)，對(duì)照評(píng)議內(nèi)容和要求，找準(zhǔn)存在問題，重點(diǎn)要在解決涉及群眾切身利益、群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題上，尤其是對(duì)教育收費(fèi)、招生考試、教材教輔、補(bǔ)課行為、建設(shè)工程、物資采購(gòu)、校務(wù)公開和師德師風(fēng)建設(shè)等問題，廣泛收集，認(rèn)真梳理，進(jìn)行分析，并以此制定切實(shí)可行的整改目標(biāo)和整改方案。
一、主要做法是：
1、 發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見表。分別向教師、家長(zhǎng)、學(xué)生代表發(fā)放《黃埔區(qū)雙沙小學(xué)行風(fēng)情況問卷調(diào)查和征求意見表》。
2、召開座談會(huì)。分別召開學(xué)校中層干部、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)代表座談會(huì)。
3、走訪。行評(píng)辦組織人員走訪街道、社區(qū)、對(duì)口中學(xué)等單位，直接聽取社會(huì)各界的意見和建議。
4、接受網(wǎng)上和電話咨詢、投訴，處理信訪問題。
5、匯總分析各種途徑收集的意見和建議，對(duì)查找出來(lái)的問題進(jìn)行梳理，找準(zhǔn)問題存在的主要原因。
6、制定整頓措施，扎扎實(shí)實(shí)地邊查邊糾，邊整邊改，確保整改措施落實(shí)到位，取得實(shí)效。
7、做好總結(jié)工作，形成自查自糾報(bào)告和整改方案，報(bào)局行風(fēng)評(píng)議辦公室。
二、自查自評(píng)情況
通過“問”“談”“訪”三種形式敞開校門，接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界的評(píng)議，在家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)上和回收的家長(zhǎng)調(diào)查問卷、教師調(diào)查問卷和征求意見表中，以及在走訪社區(qū)、街道、對(duì)口中學(xué)等各有關(guān)單位，直接聽取社會(huì)各界的意見和建議中，對(duì)雙沙小學(xué)“依法治校、管理強(qiáng)校、質(zhì)量立校、科研興校、特色名校”的辦學(xué)指導(dǎo)思想和教育教學(xué)成績(jī)普遍表示可贊賞，充分肯定學(xué)校規(guī)范收費(fèi)和師德師風(fēng)，認(rèn)為學(xué)校的辦學(xué)思想是端正的，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)是好的;認(rèn)為教師的師德端正、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)，對(duì)學(xué)生充滿愛心;尤其是面臨紅山地區(qū)教育資源整合時(shí)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終以大局為重，積極做好社區(qū)、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生的正面宣傳引導(dǎo)，為調(diào)整過程中確保穩(wěn)定所作了大量工作表示欣賞。他們認(rèn)為，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終保持積極的心態(tài)，用心經(jīng)營(yíng) 用智慧引領(lǐng)，使學(xué)校干群關(guān)系和諧、師生關(guān)系融洽，家校聯(lián)系密切，教師積極性高，近幾年，學(xué)校保持穩(wěn)定，在穩(wěn)定中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)造，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居區(qū)一級(jí)(同類)學(xué)校前列。這非常值得肯定;普遍對(duì)學(xué)校認(rèn)為學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)政策、規(guī)范教育收費(fèi)行為，收費(fèi)項(xiàng)目清楚，收費(fèi)公開透明，沒有亂收費(fèi)的情況，也對(duì)確有困難的學(xué)生和低保戶學(xué)生，按政策減免相關(guān)的費(fèi)用，沒有亂辦班、亂補(bǔ)課、強(qiáng)行征訂報(bào)刊資料等情況，認(rèn)為學(xué)校對(duì)群眾反映熱點(diǎn)問題的態(tài)度和查處糾正情況滿意，學(xué)校對(duì)各種投訴實(shí)行三必原則：有投訴必接，有投訴必查，有投訴必復(fù)，對(duì)誤會(huì)及時(shí)澄清，對(duì)問題及時(shí)查處。認(rèn)為學(xué)校始終堅(jiān)持實(shí)行校務(wù)公開。他們對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿信心。
學(xué)校分別向教師、家長(zhǎng)、學(xué)生代表發(fā)放《黃埔區(qū)雙沙小學(xué)行風(fēng)情況問卷調(diào)查和征求意見表》共700份，收回660份，99%以上對(duì)學(xué)校行風(fēng)的總體評(píng)價(jià)是滿意或比較滿意。)
在進(jìn)行廣泛的調(diào)查研究，征求學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)街道意見與建議的基礎(chǔ)上，對(duì)查找出來(lái)的問題進(jìn)行了梳理。主要的問題和建議有：
1、由于學(xué)生來(lái)轉(zhuǎn)制社區(qū)的居民子弟和外來(lái)工子弟，一些學(xué)生的良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。希望學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要繼續(xù)深入開展。
2、個(gè)別教師教育教學(xué)觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)課改的要求;個(gè)別教師工作責(zé)任心還不是很強(qiáng)，教育教學(xué)方式方法有待改進(jìn);有個(gè)別教師方法比較簡(jiǎn)單，教育教學(xué)效果還不夠理想。個(gè)別科任教師還未樹立全員育人的思想，對(duì)學(xué)生德育工作不夠重視。
3、個(gè)別教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通不夠，導(dǎo)致個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)某些事情產(chǎn)生誤會(huì)。
4、學(xué)校周邊育人環(huán)境較差，學(xué)校周邊網(wǎng)吧、小商店較多，希望與相關(guān)部門反映，加大力度整治。
5、學(xué)校地處廣深公路，信華路旁邊，集裝箱貨柜車輛來(lái)往頻繁，附近無(wú)人行天橋， 學(xué)校正門路口旁邊亂停亂放車輛較多、學(xué)生上學(xué)、放學(xué)安全不容忽視，家長(zhǎng)呼聲強(qiáng)烈。
三、整改措施
(一)落實(shí)整改責(zé)任制。對(duì)自查發(fā)現(xiàn)的問題，雙沙小學(xué)行風(fēng)評(píng)議辦公室進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，并召開專門的行政會(huì)，將問題歸口到相關(guān)部門，實(shí)行各部門負(fù)責(zé)制，由部門負(fù)責(zé)人抓好整改落實(shí)工作，并找出問題的原因，制定切實(shí)有效的整改措施。以免整改問題的遺漏和部門間的互相推諉，真正做到事事有著落，件件有回音，使評(píng)議讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界滿意，保證整改取得成效。
(二)繼續(xù)扎實(shí)有效的開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。 一是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，二是加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè)，共同在培養(yǎng)學(xué)生干部方面下功夫，注意表彰先進(jìn)，樹立典型，努力促使學(xué)生形成“自我教育，自我管理，自我約束，自我糾錯(cuò)”的氛圍。
(三)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)師德建設(shè)。開展形式多樣的職業(yè)道德教育。在全體教工中經(jīng)常學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及有關(guān)教育法律法規(guī)，開展包括職業(yè)觀、職業(yè)思想、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)紀(jì)律在內(nèi)的職業(yè)道德教育，并有計(jì)劃地進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的有獎(jiǎng)知識(shí)問答活動(dòng)，撰寫心得體會(huì)，收集典型的事例，進(jìn)行案例分析討論，開展師德承諾方案活動(dòng)等，通過各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)教師愛生敬業(yè)、自尊自愛、為人師表、改革創(chuàng)新的職業(yè)精神。努力打造一批敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的教師，教育理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，富有改革創(chuàng)新意識(shí),充滿活力的教師隊(duì)伍。
2、組織廣大教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，促使教師具有較好的政治思想素質(zhì)和具備較強(qiáng)的獨(dú)立思辯、探究教學(xué)規(guī)律的能力，學(xué)校為了強(qiáng)化教學(xué)管理建立了行政教師雙向任意聽課制度，建立了每周一次教研活動(dòng)，探索有效教學(xué)的策略和技術(shù)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)，本著“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的理念，定期請(qǐng)專家來(lái)校講座，經(jīng)常組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)水平。學(xué)校把教育質(zhì)量視為學(xué)校教師的生命線，學(xué)校建立了質(zhì)量監(jiān)控制度，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教育教學(xué)中存在的問題。
3、開展“我講我的教育教學(xué)故事，我學(xué)身邊的先進(jìn)人物”的活動(dòng)，樹立優(yōu)秀教師的榜樣作用。表彰在學(xué)校教育教學(xué)工作中已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)了一批優(yōu)秀的教師，使他們的教育實(shí)踐和先進(jìn)事跡，成為一本活教材，通過這樣的“教材”，很好地感染廣大教師，激發(fā)教師的師德情感，工作的積極性，創(chuàng)造性。
(四)修訂學(xué)校的有關(guān)制度。
圍繞行風(fēng)評(píng)議、師德師風(fēng)建設(shè)、治理教育亂收費(fèi)為主要內(nèi)容，修訂學(xué)校規(guī)章制度如《雙沙小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》、《雙沙小學(xué)家訪制度》、《雙沙小學(xué)教師辦公制度》《雙沙小學(xué)收費(fèi)管理制度》等等，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生、亂收費(fèi)、師德師風(fēng)下滑等現(xiàn)象的出現(xiàn)，激發(fā)廣大教職工工作的積極性，創(chuàng)造性。
(五)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系。
做好家校聯(lián)系工作。要求廣大教師尊重學(xué)生家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，積極聽取家長(zhǎng)的意見，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
樹立全員育人、全程育人的思想，教師尤其是科任教師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的理解、支持，形成家校互動(dòng)的德育教育網(wǎng)絡(luò)。教師要提高對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的德育工作的重要性，注重德育的實(shí)效性、針對(duì)性，探索德育教育的新途徑，關(guān)注學(xué)生的心理健康問題。學(xué)校要求班主任每學(xué)期普訪一次，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師每學(xué)期家訪自己所教學(xué)生的一半，非工具科教師每學(xué)期家訪20人(家訪包括電訪、信訪)。同時(shí)充分利用校訊通，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
(六)加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，積極向相關(guān)部門反映，爭(zhēng)取形成合力采取有效措施進(jìn)行有效整改。對(duì)第5個(gè)問題，我一方面在繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，提高師生安全意識(shí)方面下功夫，教育學(xué)生出行遵守規(guī)則，做文明小市民;爭(zhēng)取社區(qū)一如既往的請(qǐng)自保人員，護(hù)送學(xué)生過馬路人員做好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的安全工作。平時(shí)工作注意做到班主任每天一強(qiáng)調(diào);科任老師每節(jié)課下課前向?qū)W生提一至二句有關(guān)安全方面的警示性語(yǔ)言;每周一小結(jié)一強(qiáng)調(diào);每月一次全面大檢查，一次書面匯報(bào);每學(xué)期至少一次請(qǐng)派出所干警與交警到學(xué)校作安全講座;學(xué)校、班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生共同簽訂《學(xué)生安全責(zé)任書》，使安全教育工作落到實(shí)處。另一方面，學(xué)校積極將此存在問題向相關(guān)部門反映，爭(zhēng)取相關(guān)部門的關(guān)注，希望能形成合力采取有效措施進(jìn)行有效整改。
(七)成立“雙沙小學(xué)行風(fēng)監(jiān)督機(jī)構(gòu)”。為了保證我校行風(fēng)評(píng)議的有效性，防止行風(fēng)評(píng)議走過場(chǎng)，成立“雙沙小學(xué)行風(fēng)評(píng)議監(jiān)督機(jī)構(gòu)”，聘請(qǐng)校內(nèi)、校外行風(fēng)評(píng)議監(jiān)督員，(校外評(píng)議員主要是街道、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)委員會(huì)成員)。通過座談會(huì)、個(gè)別交流等形式聽取他們對(duì)我校行風(fēng)評(píng)議的意見與建議，以便進(jìn)一步整改我校行風(fēng)建設(shè)中存在的問題。同時(shí)加強(qiáng)與相關(guān)部門的聯(lián)系，營(yíng)造共同關(guān)注教育，關(guān)心學(xué)校的良好氛圍。
通過開展行風(fēng)評(píng)議的自查自評(píng)，全體教師思想認(rèn)識(shí)有了顯著提高，工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，但我們清醒認(rèn)識(shí)到行風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、艱巨性任務(wù)，學(xué)校全體成員將認(rèn)真研究反思自查自評(píng)過程中所反映出來(lái)的突出問題，全面扎實(shí)地進(jìn)行整改，確保取得成效，為促進(jìn)辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，真正樹立“教育為人民服務(wù)，學(xué)校為學(xué)生著想”的良好形象而努力。
