phonics自然拼讀法也稱為元音拼合法，它是針對兒童學習特點，適合兒童學習英語語音的注音系統(tǒng)，核心是建立字母(letter)與語音(sound)之間的對應關(guān)系，即不用借助音標，看著字母就可以直接讀出該詞的發(fā)音。
一、自然拼讀法含義及作用
自然拼讀法又叫Phonics教學法，也稱為元音拼合法，是來源于英國等英語為母語國家適宜兒童的學習方法。該方法是針對兒童學習特點，適合兒童學習英語語音的注音系統(tǒng)，核心是建立字母(letter)與語音(sound)之間的對應關(guān)系，即不用借助音標，看著字母就可以直接讀出該詞的發(fā)音，解決單詞不會讀，無法拼的問題。
當孩子熟悉Phonics教學法以后，可以依照讀音，猜出該詞的拼寫，做到看詞能讀，聽音會寫，因此，孩子在學會Phonics教學法以前需要學會26個字母，知道每個字母所代表的發(fā)音，在此基礎上，運用多種教學手段讓孩子們熟練運用 phonics 。在掌握了phonics 后，孩子的認字能力會大大提高，能夠進行自由閱讀。
二、自然拼讀法的發(fā)展現(xiàn)狀如何
這套教學法是以母語是英語或生活語言是英語的兒童作為教育對象的。母語為英語或生活語言是英語的兒童在開始識字之前，已經(jīng)有了豐富的語言意識積累，因此學習起來是沒有難度的。但國內(nèi)大部分學生在學前是沒有接觸過英語的，因此學習起來還是有些困難的。目前研究并應用這類教學法的流派也有很多，各有各的的編排特點，也各有各的優(yōu)勢。而這種歷經(jīng)歷史檢驗，行之有效的教學法，在目前國內(nèi)，運用Phonics教學法的學校并不多，雖然也有一些，但是并不十分專業(yè)。
三、如何有效的運用自然拼讀法
1、配合《新標準英語》第一二冊開始語音積累，同時，配合教材還可以編寫配套的閱讀課程輔助材料，這也是可以體現(xiàn)我們的教學研究的一個水平。
2、配合《新標準英語》第三冊中字母的學習，開始拼讀規(guī)律的學習，以激發(fā)兒童自主閱讀為主，同時增加拼讀輔助閱讀材料的使用，可以在字母單詞不斷重現(xiàn)的基礎上，讓學生自主掌握拼讀規(guī)律，很大程度上也能提高學生的英語閱讀能力。
3、配合《新標準英語》第四冊學習常見字母組合的發(fā)音，同時結(jié)合Phonics拼讀閱讀書和簡單情節(jié)讀物。
4、配合《新標準英語》第五冊開始學些運用Phonics識讀規(guī)律進行詞匯拼讀（拼寫）。
5、配合《新標準英語》第六冊繼續(xù)進行詞匯拼讀（拼寫）訓練，繼續(xù)學習使用詞典，分類記詞，簡單寫作，閱讀技巧指導，難度相對提高的閱讀。
6、配合《新標準英語》第七冊，運用拼讀（拼寫）技能，使用詞典，口語表達，簡單寫作，語法總結(jié)（也要框架領(lǐng)先，細節(jié)后添），閱讀技巧指導，閱讀。
7、配合《新標準英語》第八九十冊，重點訓練口語表達，寫作技能，語法總結(jié)及閱讀。
