本科層次職業(yè)院校是本科。本科層次職業(yè)院校，即本科層次職業(yè)學(xué)校、本科層次職業(yè)大學(xué)，是指教育部批準(zhǔn)辦學(xué)定位為本科層次職業(yè)教育的高等職業(yè)學(xué)校。本科職業(yè)院校區(qū)別于?？茖哟温殬I(yè)大學(xué)。
一、本科層次職業(yè)院校和普通本科區(qū)別
1、定義不同
大學(xué)本科，是高等教育的基本組成部分，一般由大學(xué)或?qū)W院開展，極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開展應(yīng)用型本科教育。本科教育重于理論上的專業(yè)化通識教育，應(yīng)用型本科側(cè)重于應(yīng)用上的專業(yè)教育和實際技能教育。
高職本科（高等職業(yè)本科）是全日制本科學(xué)歷教育的一種。高職本科與普通本科共同構(gòu)成我國高等教育體系的全日制本科層次。
2、授予學(xué)位不同
本科學(xué)生正常畢業(yè)后一般可獲本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。
高等職業(yè)本科授予學(xué)位類型，專業(yè)學(xué)位。
3、特征不同
高等職業(yè)教育是國民教育體系中高等教育的一種類型，是和普通高等教育不同類型的高等教育。高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)具有獨特的基本特征：為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)應(yīng)用型人才；按社會需求和技術(shù)應(yīng)用能力設(shè)計教學(xué)體系和培養(yǎng)方案。
以“應(yīng)用”為主旨構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系；實踐教學(xué)占較大比例；實施“雙師型”師資隊伍建設(shè)等。這種人才不僅應(yīng)用性強，技術(shù)與技能性強，而且職業(yè)針對性強。
本科教育的修業(yè)年限一般為4年，某些專業(yè)如醫(yī)學(xué)科等為5年或5年以上。對這一層次實施的教育包括基礎(chǔ)理論教育、某專業(yè)或某領(lǐng)域的基礎(chǔ)和專業(yè)理論知識及技能的教育。
二、本科層次職業(yè)院校名單
泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)
南昌職業(yè)大學(xué)
江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)
山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)
山東外國語職業(yè)技術(shù)大學(xué)
山東外事職業(yè)大學(xué)
河南科技職業(yè)大學(xué)
廣州科技職業(yè)技術(shù)大學(xué)
廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)
廣西城市職業(yè)大學(xué)
海南科技職業(yè)大學(xué)
重慶機電職業(yè)技術(shù)大學(xué)
成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)
西安汽車職業(yè)大學(xué)
西安信息職業(yè)大學(xué)
運城職業(yè)技術(shù)大學(xué)
遼寧理工職業(yè)大學(xué)
上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)
新疆天山職業(yè)技術(shù)大學(xué)
