專碩考研科目共四門:兩門公共課、一門基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)）、一門專業(yè)課。專碩一般指專業(yè)型碩士，專業(yè)型碩士是中國學(xué)位類型的一種，與之對(duì)應(yīng)的是學(xué)術(shù)型學(xué)位，專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上各自有明確的定位。
一、專業(yè)性碩士介紹
專業(yè)型碩士的目的是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。學(xué)術(shù)型學(xué)位按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員；而專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視職業(yè)實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才。
專業(yè)學(xué)位教育的突出特點(diǎn)是學(xué)術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、建筑師、醫(yī)師、教師、律師、會(huì)計(jì)師、林業(yè)、藝術(shù)專業(yè)等。專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位在培養(yǎng)目標(biāo)上各自有明確的定位，因此，在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)和要求等方面均有所不同。
二、專業(yè)性碩士學(xué)習(xí)特點(diǎn)
全日制專業(yè)碩士學(xué)習(xí)特點(diǎn)：教學(xué)方法是理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校統(tǒng)一管理。
在職專業(yè)碩士學(xué)習(xí)特點(diǎn)：有的班是利用每周六和周日全天時(shí)間，有的是兩周一次，利用周五晚上及周六、周日時(shí)間安排課程教學(xué)；有的班是利用寒暑假的時(shí)間；有的班每隔一段時(shí)間集中若干天授課(主要是異地辦的班)；有的班既利用假日又占用一定的工作日。但一個(gè)班只有一種方式。學(xué)員可以根據(jù)自己的工作性質(zhì)進(jìn)行選擇。
三、發(fā)展前景
專業(yè)碩士教育的高速發(fā)展，與國家教育政策的大力扶持密不可分。以往，我國碩士研究生教育主要是培養(yǎng)從事教學(xué)科研的學(xué)術(shù)型人才，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，社會(huì)對(duì)應(yīng)用型研究生的需求正在大幅增加。為了適應(yīng)變化，2009年國家首次從應(yīng)屆本科畢業(yè)生中增招專業(yè)碩士，實(shí)行全日制培養(yǎng)。隨后的幾年中，國家持續(xù)擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位研究生招生范圍和規(guī)模，凡經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)設(shè)立的專業(yè)學(xué)位均可安排招生，各招生單位除將招生計(jì)劃的增量部分主要安排專業(yè)學(xué)位研究生招生外，還將學(xué)術(shù)型研究生招生規(guī)模數(shù)按比例調(diào)至專業(yè)學(xué)位。
隨著國家優(yōu)先發(fā)展專業(yè)碩士政策的接連出臺(tái)，專業(yè)碩士越來越受到考生和社會(huì)的認(rèn)可，報(bào)考專業(yè)碩士的考生呈逐年遞增趨勢(shì)。以北京市為例，自2010年以來，專業(yè)碩士占碩士生報(bào)考人數(shù)的比例連續(xù)4年上漲，分別為14.3%、20.6%、26.7%、33.2%，2014年則達(dá)到38.3%。與此同時(shí)，專業(yè)碩士培養(yǎng)模式也在進(jìn)行調(diào)整。
