如今全國(guó)大部分的省份已經(jīng)進(jìn)入了新高考的行列中，新高考的目的就是為了保證高考更具有公平性，那么新高考的賦分是怎么計(jì)算的呢？新高考賦分規(guī)則到底公平不公平呢？小編為同學(xué)們整理了新高考賦分的具體換算公式圖示，供同學(xué)們參考！
新高考的賦分怎么計(jì)算換算公式圖示
由于全國(guó)新高考省份主要分為3+3和3+1+2兩種模式，不同模式的新高考賦分方式也是有所區(qū)別，接下來小編為同學(xué)們分別介紹：
1、3+3省份（山東、浙江、北京等省市）賦分模式
通常來說，3+3省份的新高考賦分模式如下：
首先，針對(duì)選考的3門科目（從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物中選擇3科），教育考試院會(huì)根據(jù)所有考生的原始卷面成績(jī)進(jìn)行全省范圍內(nèi)的排名。
通過原始分?jǐn)?shù)進(jìn)行等級(jí)劃分： 根據(jù)排名，將所有考生的成績(jī)劃分為若干個(gè)等級(jí)，比如分為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)下還可細(xì)分多個(gè)小等級(jí)，比如A1、A2、A3...等，不同省份的具體等級(jí)數(shù)量和等級(jí)賦分區(qū)間可能有所差異。
第三部來到賦分轉(zhuǎn)換，將每個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)一個(gè)賦分區(qū)間，例如A等級(jí)對(duì)應(yīng)的可能是91-100分，B等級(jí)可能是81-90分，以此類推。考生在所屬等級(jí)內(nèi)的原始成績(jī)，將按照一定規(guī)則轉(zhuǎn)換為該等級(jí)對(duì)應(yīng)的賦分成績(jī)；或者是一分一檔或多檔賦分，部分省份采用“一分一檔”的賦分方式，即每個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)的考生都被賦予不同的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)間隔可能為1分或若干分；也有省份采用“多檔賦分”的方式，即每個(gè)等級(jí)內(nèi)分?jǐn)?shù)跨度相對(duì)較大。
賦分后的成績(jī)將成為考生在選考科目上的最終成績(jī)，計(jì)入高考總分。
2、3+1+2省份（安徽、江西、河北、廣東、湖北等省市）賦分模式
通常來說，3+1+2省份高考賦分規(guī)則基本采用的是五等級(jí)賦分制：
1、將思想政治、生物學(xué)、化學(xué)、地理四門科目的成績(jī)從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個(gè)等級(jí)，各等級(jí)比例分別為15%、35%、35%、13%和2%。
2、A至E五個(gè)等級(jí)內(nèi)的考生原始分，按照等比例轉(zhuǎn)換原則，分別對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間，得到考生的等級(jí)分。等級(jí)分四舍五入后計(jì)入最終總成績(jī)。具體的計(jì)算公式如下：
與賦分區(qū)間相對(duì)應(yīng)，以每個(gè)科目實(shí)際參加考試的人數(shù)及其得分來確定原始分?jǐn)?shù)區(qū)間，設(shè)原始分?jǐn)?shù)區(qū)間最大值與原始分之差為R，原始分與原始分?jǐn)?shù)區(qū)間最小值之差為r，賦分區(qū)間最大值為A，最小值為a，賦分成績(jī)?yōu)槲粗獢?shù)T，其余均為已知數(shù)。賦分公式為R/r=（A-T）/（T-a)，經(jīng)過計(jì)算，四舍五入取整即可得出T值。
以下是等級(jí)賦分的操作圖示：
新高考賦分規(guī)則公平不公平
新高考賦分是公平的，因?yàn)樾赂呖假x分制度的誕生就是為了高考的公平性，等級(jí)賦分是新高考"3+1+2"模式和"3+3"高考制度的再選科目分?jǐn)?shù)遵循固定比例劃分等級(jí)的轉(zhuǎn)換機(jī)制，即根據(jù)相關(guān)測(cè)量原則，將參加同一科目考試的考生成績(jī)按照預(yù)設(shè)好的固定人數(shù)比例劃定等級(jí)，并進(jìn)一步在等級(jí)下進(jìn)行相應(yīng)轉(zhuǎn)換，進(jìn)而最大可能地實(shí)現(xiàn)可比性，保障高考的科學(xué)性與公平性。
之所以會(huì)出現(xiàn)新高考賦分模式，是因?yàn)楦咝Ｕ猩前凑崭呖汲煽?jī)總分錄取，報(bào)考同一個(gè)專業(yè)的考生除必考科目外，選考科目可能會(huì)不同，在按照總分錄取的情況下，會(huì)出現(xiàn)考生選考科目“不等值”的問題，例如同一個(gè)省份的考生一個(gè)考生選擇了難度一般的政治考了90分，而另外一個(gè)考生選擇了難度較高的物理也考了90分，因此試卷的難易程度不同，90分的“含金量”會(huì)有較大差異，而賦分則很好的平衡了這個(gè)差異，這也是賦分制度存在的意義。不過對(duì)于以下幾類同學(xué)還是有一些負(fù)面影響的：
1、對(duì)于選擇了熱門且競(jìng)爭(zhēng)激烈的科目的學(xué)生比較不利，因?yàn)榇罅績(jī)?yōu)秀考生都選擇同一門科目，那么在該科目中取得高分的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)異常激烈，即使是原本成績(jī)優(yōu)秀的考生，也可能因?yàn)榇罅康母叻挚忌团琶麉^(qū)間而無法在賦分中獲得較高分?jǐn)?shù)。
2、對(duì)于科目難度沒有什么概念的考生，由于賦分制度下，科目難度的不同不會(huì)直接影響最終的賦分結(jié)果，例如一些同學(xué)為了能夠得到更高的賦分選擇了自己不擅長(zhǎng)的熱門科目，很可能在賦分后分?jǐn)?shù)不盡人意，從而適得其反。
3、最不利的就是原始成績(jī)和賦分等級(jí)臨界點(diǎn)差距不大的考生，在賦分等級(jí)轉(zhuǎn)換過程中，處于相鄰等級(jí)分界線的考生，哪怕原始分只差幾分，也可能導(dǎo)致賦分后的差距較大。
以上數(shù)據(jù)僅供參考，具體視實(shí)際情況而定。
